残疾学生推荐文件

学生寻求帮助或住宿必须完成 进气形式. 有用的文档类型包括医疗记录, 心理教育测试和学校记录. 如果您没有这些信息的副本，欢迎您在完成入学表格后与残疾服务顾问会面，以证明您的病情与您预期或面临的任何学术障碍之间的联系. 此外，个人必须填写并提交 残疾证明表格.

• 根据美国残疾人法案(ADA)和康复法案第504条的要求，残疾学生要求提供住宿或特殊帮助，以提供描述特定残疾的文件. 文件必须由适当的专业(心理学家)提供, 医学博士, 听力学家, 眼科医生, 等.)，并应包括以下六个元素(适合残疾人士):

1. 1. 确定残疾的诊断声明, 当前评估的日期, 原始评估的日期(如果可能).
   2. 对评估中使用的诊断测试、方法和标准的说明. 特殊学习障碍的标准分数应该包括在内.
   3. 对残疾的功能影响的描述(即, 对学习和课堂表现(或参与)的影响，包括具体的测试结果和评估者的叙述解释.
   4. 对目前规定或正在使用的任何相关治疗和/或辅助设备的描述.
   5. 对教室住宿或服务的推荐.
   6. 完成评估的专业人员的姓名和签名，以及他们的证书和联系信息.

• 文件还可能包括补偿策略的建议, 自适应设备, 或者其他有利于学生的支持服务.
• 文件将保密，并将由无障碍办公室维护. 这些信息将被视为机密，仅在需要知道的基础上在机构内部共享. 残障记录可以在学生最后一次入学五年后销毁.

文档指南因机构而异. OA文档指南是为了满足菲律宾十大网赌网站的需求而设计的. 如果就读于不同的机构或参加由外部机构管理的标准化考试, 学生负责研究这些文件政策/指导方针和要求. 由于文档指南的差异, OA可能不适合完成证明标准化测试资格的文书工作.

一般文件不足

无障碍办公室的工作人员无法诊断缺陷, 解读诊断, 病情的严重程度, or the current impact and/or functional limitations of a disability from incomplete documentation; therefore, 仅凭下列材料通常不足以确定申请资格，并可能延长申请资格的程序:

• 办公室病历、病历笔记或处方便笺簿;
• 高中iep, 504年计划, 对访谈的回应和/或标准操作程序，但没有附上残疾本身的文件;
• 为特定的非教育场所准备的文件(例如.e.、社会保障局、退伍军人事务部等.); or
• 仅包括诊断、症状或困难的一般陈述的文件.